Ambiente sociomoral en el aula. Desarrollo sociomoral temprano en la infancia

Sinopsis

Sumario: ¿Qué entendemos por "Aulas Morales"?. Descripción del ambiente sociomoral en tres aulas. La investigación sobre el ambiente y el desarrollo sociomoral de los niños. El ambiente sociomoral como "currículum oculto" ¿Qué entendemos por "niños morales"? Observación de niños morales en las salas. Cómo influye el ambiente sociomoral en el desarrollo del niño. La interacción social y la construcción del yo. La relación maestra-niño. Las relaciones entre pares. Estableciendo un ambiente sociomoral constructivista. La organización del aula. Las actividades. El rol docente. Los conflictos y su resolución. El tiempo grupal. El rol de la maestra. La formulación de reglas y la toma de decisiones. Los objetivos. Alternativas cooperativas sobre la disciplina. El rol de la experiencia personal en el desarrollo moral y social. Dos tipos de sanciones. Pautas para implementar alternativas constructivistas. Sobre la disciplina. El tiempo de las actividades. Los objetivos y la fundamentación. Tres categorías de conocimiento reflejadas en las actividades. Las actividades académicas. El niño problema. El abordaje conductista. La integración de las teorías psicodinámica y constructivista. Pautas para el trabajo con niños problema. El ambiente sociomoral de la escuela. Los trabajos de Kohlberg y sus colaboradores en la evaluación de la cultura moral. La experiencia de los niños en el ambiente escolar. La experiencia de la maestra en el ambiente escolar. Principios para los directivos. El ambiente sociomoral del Departamento Estatal de Educación.